ILL : Lire et écrire plus facilement

Module semaine d'intégration « Point 0 » - accueil - - Présenter l'action de formation, son déroulement, les principaux acteurs, les locaux, les modalités de restauration, le règlement intérieur au stagiaire ; - Veiller à sécuriser l'accueil du stagiaire en situation de handicap ; - Vérifier les documents administratifs du stagiaire liés à leur inscription en formation ; - Valider le dossier de rémunération et sécuriser l'inscription à la formation du stagiaire. - 7 hModule semaine d'intégration « Point 0 » - Positionnement - - Connaître les capacités en français du stagiaire à l'écrit, à l'oral et numériques ; - Obtenir le degré du stagiaire à l'écrit et à l'oral en appui sur les degrés de l'ANLCI ; - Savoir si le stagiaire est en situation d'illectronisme ou non. Exemples de compétences testées : - A l'écrit : peut identifier des signes et des mots (degré 1) ; peut lire et écrire des phrases simples (degré 2) - A l'oral : peut donner et prendre des informations lors d'un entretien (degré 2) - Numériques : peut se servir du clavier et de la souris - 3 hModule semaine d'intégration « Point 0 » - Entretien n°1 - - Formaliser le PAI, le PIF et le contrat d'engagement du stagiaire - Capitaliser ses acquis grâce aux résultats du positionnement - Formaliser son projet professionnel - Anticiper sa sortie de formation - Adapter le parcours de formation au stagiaire - 1 hModule semaine d'intégration « Point 0 » - 3h Chrono - - Prendre en main les outils numériques utilisés en formation à l'Infrep - Rendre autonomes les stagiaires avec les outils numériques utilisés en formation - Identifier les stagiaires qui nécessitent de plus d'accompagnement numérique - 3 hModule semaine d'intégration « Point 0 » - Activités de cohésion - - Permettre aux stagiaires de se sociabiliser dans le groupe - Etablir un bon environnement de formation - Créer du lien entre les stagiaires afin que l'environnement d'apprentissage soit optimal - 7 hModule semaine d'intégration « Point 0 » - Préparation à la multimodalité - - Analyser les capacités des stagiaires à s'adapter à la multimodalité (notamment pour les activités asynchrones et/ou en distanciel) - Constater l'autonomie ou non des stagiaires sur différentes activités - Identifier les stagiaires qui nécessitent de plus d'accompagnement - 10

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